A aula teve inicio com o professor Luedy dizendo que nesta aula será finalizado o texto Novas Práticas de Leitura e Escrita: Letramento na Cibercultura de Magda Soares. Em seguida as alunas Juliana e Leidiane comunicaram ao professor que ainda não haviam recebido o convite para participarem do blog,então, o professor disse não saber qual o mistério e pediu para todos que não receberam o convite enviasse um e-mail para eluedy@gmail.com para assim serem adicionadas.
Durante a discussão o professor cita o Wikipédia, onde você tem infinitas possibilidades de leitura através dos links existentes no artigo, então ele diz da dificuldade que os antigos passavam com os pergaminhos, pois se você estivesse no fim e tivesse alguma duvida a respeito de algo que estivesse no inicio era obrigado a desenrolar todo o pergaminho. Fala-se ainda da preocupação dos pais em relação a leitura dos seus filhos, então há uma discussão, pois, algumas alunas tem opinião que na verdade devemos mudar nosso conceito de leitura já que as crianças lêem sim, só que de forma diferente(noticias na internet sobre algum assunto que lhes interesse).
Outro tema discutido foi a diferença entre letrado e alfabetizado, surgiu o questionamento se uma pessoa pode ser analfabeto e ser letrada.O professor disse que de certa forma sim.O professor Luedy indicou o site observatório da imprensa, ele disse ser muito interessante, pois vários jornalistas postam suas opiniões sobre diversos assuntos.
Inicia-se uma nova discussão a respeito da programação da TV a cabo e sobre os conteúdos ministrados nas escolas já que o professor mostrou-se bastante insatisfeito com alguns dos conteúdos dados na escola de seu filho.
Essa aula teve um grande significado para o nosso grupo, pois podemos perceber a diferença de letrado e alfabetizado, e que não podemos conceituar leitura apenas os grandes clássicos e sim compreender que as crianças estão lendo aquilo que lhes interessam.
Equipe 04 (Cacielia, Daiane, Hilnai, Leidiane e Lisandra )
Como de costume, antes de proceder aos comentários críticos, gostaria de parabenizar a equipe.
ResponderExcluirÉ preciso sempre lembrar que tais comentários não devem ser tomados como algo depreciativo, ou como algo que diminua o trabalho realizado. Antes, o meu intento aqui é o de que possamos sempre estabelecer um diálogo que seja academicamente produtivo.
É preciso lembrar também que as primeiras equipes sempre arcam com algum ônus - no caso, o de começarem a fazer coisas sem que tenham alguma referência que lhes sirva de termo de comparação.
Como tenho repetido para vocês, os relatórios não têm que obedecer a uma forma determinada (só não quero que tenham a forma de uma "ata"). O intuito aqui é o de aprofundar questionamentos, debates, ampliar, enfim, o espaço dialógico da sala de aula. Neste sentido, apesar da equipe haver modificado o texto com base em comentários que já havia feito anteriormente, ainda cho que algumas questões e assuntos levantados poderiam ter sido mais desenvolvidos. Por exemplo, como se articulam as minhas considerações acerca da escola de meu filho com o que estávamos discutindo em sala de aula? Havia alguma articulação? Se havia ou não, não seria interessante que isso fosse apontado?
Vamos pensando e discutindo, ok? Este espaço dos comentários pode se prestar bem a isto.