Equipe 5 : Ane Camili Nascimento; Anne Thacielle Matos; Milena Marques; Renéria Cerqueira; Viviane Alencar
O professor Luedy deu inicio a aula comunicando à turma a intenção de concluir as discussões do texto Novas Práticas de Leitura e Escrita: Letramento na Cibercultura; da autora Magda Soares.
Entretanto, antes que as discussões sobre o texto se iniciassem algumas alunas questionaram sobre o funcionamento do blog, questionando que nem todos receberam o convite, o professor sugeriu que os discentes que ainda não estavam fazendo parte do blog o comunicasse, através do envio de um email informativo.
Luedy fala sobre o blog que o inspirou a adotar esse método para a disciplina e sugere que os discentes entrem em contato com o blog de tal disciplina, para que possam perceber o intuito e objetivo dos relatórios e a importância da interação dos alunos com o blog. Visto que os relatórios podem ser uma alternativa de retomada às aulas, de discussões e sugestões para que a disciplina alcance um nível satisfatório de aproveitamento e contentamento para os alunos e o professor.
O professor questiona se os alunos compreenderam a leitura, a maioria dos alunos presentes, afirmam que conseguiram entender a leitura realizada do texto proposto, dando inicio, então, a discussão.
Surgiram no decorrer do debate do texto questionamentos e dúvidas, esclarecidas pelo docente. A discussão do texto possibilitou que passeássemos sobre as possibilidades que o mundo virtual nos oferece hoje, como alternativas de busca de conhecimento; Luedy cita, por exemplo a enciclopédia virtual – Wikipédia – e a grandeza e diversidade do site, que possibilita que o pesquisador percorra a web de forma prática, pois basta clicar em um link e este pode lhe abrir um leque gigante de informações, que por sua vez se relacionam-se a outros links e expandem as chances de informação e conhecimento.
Temas como a leitura que as crianças têm atualmente, e a preocupação que acometem aos pais sobre a qualidade e forma de leitura de suas crianças e jovens, discutimos então, a questão da nova forma de leitura, que para muitos é reflexo de uma leitura defasada que abrange ao público infanto-juvenil; entretanto, outros consideram que a “leitura virtual / digital” não é sinônimo de não-leitura, mas do surgimento de uma nova alternativa de leitura, que circunda a vida de grande parte da população digitalizada. Foi discutido a questão dos programas escolares e da falta de atrativos para a leitura e transmissão do conhecimento à crianças, que hoje se inserem numa sociedade globalizada e dinamizada, dessa forma, o aspecto institucional escolar se contrasta a realidade social e cultual atual.
A aula teve um bom aproveitamento, e abordou questões atuais, que possibilitaram que relacionássemos aspectos discutidos no texto a nossa realidade. Apesar de ter uma duração extensa, e por conta disso, tornar-se um pouco cansativa, acreditamos que o aproveitamento das discussões foi satisfatório; embora nem todos os alunos tenham participado se expressando através da oralidade, percebemos que houve interação de grande maioria dos alunos presentes, sendo finalizada as 10: 30 da mesma manhã.
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